“A concentração dos alunos na aula é um dos fatores mais determinantes para que eles de fato aprendam. Várias pesquisas e estudos já foram feitos sobre isso, mas não existe uma fórmula mágica que garanta que garotos se interessem mais por cálculos de raiz quadrada do que por bater papo com um colega. Mas alguns especialistas dizem e pesquisas demonstram que, usada da maneira correta, a tecnologia pode sim ajudar a prender a atenção. “Como é uma linguagem que o aluno conhece, o professor se aproxima com mais facilidade” (Maria Elizabeth Almeida, professora do programa de pós-graduação em educação curricular da PUC de São Paulo.)
Na postagem anterior, a abordagem á diferentes vídeos que podem ser usados em sala de aula pedagogicamente, foi mais um “aquecimento” da questão TV/Vídeo em sala de aula, uma pequena amostra da outra face do que os vídeos e filmes podem contribuir para aulas mais atrativas, motivadoras, lúdicas e com melhores resultados.
Não importa se é um professor ou professora no Ensino Fundamental ou no Ensino Médio. A maior preocupação do professor é que seu aluno aprenda. É comum, hoje, a escola pública ter TV e vídeo e há algumas fitas disponíveis. Os alunos estão totalmente envolvidos nos sistemas audiovisuais: TV, vídeos, vídeos-games?
Em muitas escolas públicas as salas de aula são superlotadas; nesta época do ano o calor em várias regiões brasileiras é insuportável, os alunos ficam muito agitados, o sol muito quente impede que atividades pedagógicas possam ser realizadas em áreas abertas, que nem sempre são sombreadas...
É nestes momentos, principalmente, que o uso da TV em sala de aula, é agendado pelos professores, pois além da significação do entretenimento, do enriquecimento de conhecimentos, de valores, e do trabalhar os temas transversais, abstrações, é o momento da calma.
Mas o professor pode usar o filme, o vídeo para obter dos seus alunos muito mais e aqui estão algumas dicas de como usar este recurso, também, dentro de suas práticas pedagógicas
(VEJA AS SUGESTÕES DE VÍDEOS E FILMES)
